La Sala del Senado de Chile ha aprobado, con 48 votos a favor, un proyecto de ley que modifica la Ley General de Educación para regular el uso de teléfonos móviles en las instituciones educativas, según informa Meganoticias. Esta iniciativa tendrá su siguiente examen en la Comisión de Educación, presidida por el senador Gustavo Sanhueza Dueñas, quien expuso los principales aspectos del proyecto. La norma tiene como objetivo central la prohibición del uso de dispositivos móviles desde el nivel parvulario hasta sexto básico, y la regulación de su uso para alumnos de séptimo básico a cuarto medio.
Los senadores destacan la importancia de regular el uso de teléfonos celulares en el contexto educativo, citando evidencias científicas sobre los efectos negativos que estas tecnologías pueden tener en el desarrollo cerebral de los niños y adolescentes. Problemas de salud mental, dificultades de concentración, trastornos de atención, e incluso efectos perjudiciales en el sueño y la empatía destacan entre las preocupaciones mencionadas. En este sentido, se argumentó que el uso indiscriminado de dispositivos en las aulas perturba el proceso educativo y debe ser controlado.
Un aspecto alarmante que se mencionó en el análisis del proyecto es que los adolescentes chilenos dedican un promedio de 7,6 horas diarias a la exposición a dispositivos, de las cuales solo 16 minutos son destinados a tareas escolares. Además, se destacó que el 55,7% de los adolescentes de 15 años no alcanza el nivel mínimo de comprensión lectora, lo que pone de manifiesto la necesidad de abordar de manera urgente esta problemática. Por ende, regular el uso de teléfonos móviles se presenta como una acción necesaria para mejorar el contexto educativo.
Los senadores también enfatizaron que el objetivo no es oponerse a la tecnología, sino buscar un balance entre la libertad de los estudiantes y la protección de su desarrollo integral. En el debate se mencionó que los niños y adolescentes tienen acceso a las redes sociales desde edades muy tempranas, plataformas que no tienen un enfoque pedagógico sino que están diseñadas para mantener la atención de los usuarios. Para subrayar la gravedad del asunto, se apuntó que los estudiantes consultan sus teléfonos en promedio cada 12 minutos durante las clases, lo que afecta no solo su propia educación, sino también el ambiente de aprendizaje del aula.
En este contexto, los legisladores hicieron un llamado a recuperar el aula como un espacio de concentración y aprendizaje profundo. La regulación no está destinada a eliminar la tecnología de la educación, sino a promover su uso consciente y responsable, asegurando así que los estudiantes puedan beneficiarse de las herramientas digitales de una manera que complemente y enriquezca su formación académica. Se busca que las instituciones educativas puedan adaptarse a este nuevo enfoque, incorporando métodos que fomenten el desarrollo adecuado de habilidades y competencias, alineadas con las exigencias del siglo XXI.
